No contexto específico da nossa Urbe, a intervenção CriAtividade® foi uma mais-valia porque…
Se apresentou como estímulo para trabalhar de forma diferente.
O maior desafio na implementação do CriAtividade® na nossa Urbe foi…
Adaptação do Programa às faixas etárias e desenvolvimento das atividades propostas.
Há sempre o convite de envolver a comunidade alargada (ex.: EE, amigos, vizinhos, decisores locais, outras organizações). Acrescenta alguns detalhes pertinentes relacionados com esta extensão da ação.
Envolvimento de Encarregados de Educação.
Os impactos na nossa Urbe, enquanto Comunidade de Aprendizagem, são…
Possibilidades de aprendizagem diversificadas e ao encontro dos interesses e capacidades dos CriAtivos.
Através da implementação do CriAtividade®, os Mentores da nossa Urbe…
Envolveram a Comunidade (educativa e/ou alargada) no Processo Criativo, adquiriram conhecimentos úteis para a sua prática pedagógica, aplicaram metodologias centradas no aluno, aumentaram a sua motivação e autoconfiança, na sua prática pedagógica e desenvolveram competências pessoais, úteis à sua prática profissional.
Ainda é de salientar que ocorreram os seguintes impactos positivos nos Mentores da nossa Urbe, …
Desenvolvimento de novas estratégias e atividades.
Através da implementação do CriAtividade®, os CriAtivos da nossa Urbe desenvolveram:
COLABORAÇÃO (trabalho de equipa, respeito, colaboração, em Tribo), CONHECIMENTO (acerca do Processo Criativo e dos temas conectados com o tipo de implementação), COMUNICAÇÃO (capacidades de comunicação, verbal e não-verbal, das suas ideias, reflexões, e resultados), CRIATIVIDADE (domínio de estratégias do processo criativo, com autonomia e aplicação transversal na sua vida pessoal e académica) e PENSAMENTO CRÍTICO (capacidade de avaliação fundamentada e tomada de decisão).
Ainda é de salientar que ocorreram os seguintes impactos positivos nos CriAtivos da nossa Urbe…
Desenvolvimento de capacidades para resolução de problemas.
Outros aspetos relevantes acerca do CriAtividade®, na nossa Urbe.
Necessidade de adaptação de estratégias e atividades para as faixas etárias dos mais novos e dos contextos que não funcionam em tempo letivo. Importância de estimular os Mentores e os CriAtivos para o Processo de Criatividade.
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