• Desafios: Comunidade e Estrelas do Amanhã
• CriAtivos:
• Contexto: Ensino Pré-Escolar, 1º CEB, 2º CEB e 3º CEB

No contexto específico da nossa Urbe, a intervenção CriAtividade® foi uma mais-valia porque…
– Permite que os alunos trabalhem propostas curriculares de um modo autónomo, criativo e ousado, desenvolvendo o espírito critico e expandindo o pensamento numa melhoria do processo de ensino/aprendizagem;
– Contribui para uma maior consciencialização do respeito pelas ideias e opiniões dos outros para tomada de decisões coletivas;
– Desenvolve a responsabilidade individual e grupal, competências de comunicação, confiança, autonomia, decisão, resolução de conflitos, liderança, processamento grupal, autorregulação, auto e heteroavaliação do trabalho desenvolvido e ainda o desenvolvimento de competências no âmbito das TIC;
– Permite que os CriAtivos sintam a liberdade de pensar/imaginar e materializar o real/irreal;
– Oferece a possibilidade da intervenção transversal, de contemplar todos os ciclos, tendo em conta que começa no pré-escolar e há competências que se consolidam mais facilmente nesta idade. O que faz todo o sentido, pois no pré-escolar as crianças já desenvolvem/trabalham níveis de autonomia e participação que lhes permite ter acesso a todo o tipo de conhecimento, desde que apresentado de forma adequada, proporcional e intencional. Potenciando dessa forma a falta de filtros (e consequentemente a criatividade) que eles naturalmente têm e que ao entrarem em contacto com o sistema educativo começa a ser formatada;
O Programa CriAtividade® permitiu o desenvolvimento da capacidade de resolução de problemas, assim como o pensamento criativo dos alunos. Foi interessante poder observar outros comportamentos e aptidões, que não se constaria noutras atividades;
Os CriAtivos sentiram que podiam SER!

O maior desafio na implementação do CriAtividade® na nossa Urbe foi…
Envolver os docentes recém-chegados ao Agrupamento; Gestão do tempo; As dinâmicas em contexto de turma, conflitos internos, exigindo uma mediação constante; Garantir a manutenção constante dos níveis de motivação; A carga horária reduzida com os grupos turma, por parte de alguns mentores, para a implementação das atividades e cumprimento do programa; Para alguns, este ano, foi garantir o envolvimento de “todos” os CriAtivos.

Há sempre o convite de envolver a comunidade alargada (ex.: EE, amigos, vizinhos, decisores locais, outras organizações). Acrescenta alguns detalhes pertinentes relacionados com esta extensão da ação.
Em momentos informais e pontualmente no Trabalho Colaborativo, é partilhado o Programa CriAtividade® e são lançados desafios, com o objetivo de envolver outros elementos interessados; Foram construídos cenários educativos inovadores com o envolvimento da comunidade educativa; Um dos Mentores desenvolveu um blog para dar conhecimento do desenvolvimento do trabalho e do produto final à comunidade escolar; Numa outra Tribo, envolveu-se a docente da disciplina e foram lançados desafios para os encarregados de educação; Partilha por parte das Tribos com os outros alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem no desenvolvimento das atividades; As atividades/desafios desenvolvidas são divulgadas nas redes sociais do Agrupamento.

Os impactos na nossa Urbe, enquanto Comunidade de Aprendizagem, são…
– A nível do trabalho colaborativo, do saber aceitar a ideia/opinião do outro, da corresponsabilização e da capacidade de aceitar e gerir o erro;
– Os CriAtivos sentem-se valorizados pela forma como o trabalho se processa e envolvem os seus familiares e os diferentes momentos de sala de aula na execução do projeto;
– Abordagem diferenciada e envolvimento/articulação vertical;
– A promoção do respeito mútuo, da cooperação, da escuta ativa, da resolução criativa de problema, bem como a promoção do pensamento divergente e convergente, na análise de questões do quotidiano;
– Inovação pedagógica;
– Maior motivação para as atividades, o desenvolvimento da criatividade e, por sua vez, da capacidade de resolução de problemas e consequentemente da autoestima e da autoconfiança;
– Um contributo para a mudança de mentalidades mediante a implementação de novas metodologias de ensino aprendizagem.

Através da implementação do CriAtividade®, os Mentores da nossa Urbe…
Envolveram a Comunidade (educativa e/ou alargada) no Processo Criativo, adquiriram conhecimentos úteis para a sua prática pedagógica, aplicaram metodologias centradas no aluno, aumentaram a sua motivação e autoconfiança, na sua prática pedagógica e desenvolveram competências pessoais, úteis à sua prática profissional.

Ainda é de salientar que ocorreram os seguintes impactos positivos nos Mentores da nossa Urbe …
A capacidade de superar obstáculos internos de forma criativa;
Partilha e troca de experiências;
Foco na cooperação;
A possibilidade de trabalhar de acordo com os métodos defendidos pelos princípios da Escola Moderna;
Uma visão mais alargada do conceito de criatividade, principalmente no que concerne à resolução de desafios/problemas e da sua importância para a evolução, motivação e autoconfiança dos alunos;
Novas abordagens educativas e lembramos que podemos sempre ser criativos nas nossas aulas.
Motivação, Criação e Desafio!

Através da implementação do CriAtividade®, os CriAtivos da nossa Urbe desenvolveram:
COLABORAÇÃO (trabalho de equipa, respeito, colaboração, em Tribo), CONHECIMENTO (acerca do Processo Criativo e dos temas conectados com o tipo de implementação), COMUNICAÇÃO (capacidades de comunicação, verbal e não-verbal, das suas ideias, reflexões, e resultados), CRIATIVIDADE (domínio de estratégias do processo criativo, com autonomia e aplicação transversal na sua vida pessoal e académica) e PENSAMENTO CRÍTICO (capacidade de avaliação fundamentada e tomada de decisão)

Ainda é de salientar que ocorreram os seguintes impactos positivos nos CriAtivos da nossa Urbe…
– Os CriAtivos sentiram ter um espaço em que podiam expressar e desenvolver as suas paixões, sendo valorizados por isso;
– Apesar de ainda não ser visível, totalmente na prática, um aumento da criatividade, foram lançadas as bases para que esta se promova (Escuta ativa; Confiar nas suas ideias e nas dos outros, integrar diferentes perspetivas, etc.);

Outros aspetos relevantes acerca do CriAtividade®, na nossa Urbe.
Desenvolvimento/promoção da metodologia ativas de ensino – Implementação prática da metodologia PBL, da melhoraria a escuta, dotar os docentes de ferramentas práticas para implementar com os alunos (Planificar COM eles em vez de PARA eles).

Consulta aqui o flyer desta Urbe.